Universitatea de Vest din Timișoara (UVT) transmite un comunicat de presă în care prof.univ.dr. Marilen Gabriel Pirtea, rector al instituției, atrage atenția asupra concluziilor unui raport recent al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD), intitulat Unlocking High‑Quality Teaching și axat pe importanța calității predării în sistemele educaționale.
Rectorul Pirtea subliniază că performanța sistemului educațional nu depinde în primul rând de „următoarea mare revoluție tehnologică”, ci de modul în care profesorii își desfășoară activitatea în clasă, bazându‑se pe dovezi empirice, intuiție, creativitate și reflecție profesională continuă. Potrivit raportului OECD, nicio variabilă din interiorul școlii nu influențează mai mult rezultatele elevilor decât calitatea predării, iar aceasta este rezultatul unui amestec de știință, artă și măiestrie.
În comunicat sunt prezentate cinci direcții principale pentru predarea de înaltă calitate: angajamentul cognitiv al elevilor, calitatea conținutului disciplinar, relațiile socio‑emoționale pozitive în clasă, interacțiunea autentică și evaluarea formativă cu feedback continuu. Rectorul UVT atrage atenția că polarizarea dezbaterilor despre pedagogie în diferite extreme (de exemplu tradițional versus progresist) poate simplifica în mod eronat realitatea, iar cadrele didactice eficiente combină metode pedagogice variate în funcție de contextul și nevoile elevilor.
Comunicatul mai evidențiază că schimbarea reală în educație nu vine din reforme spectaculoase sau soluții „disruptive”, ci din investiții consecvente în arta și știința predării, oferind cadrelor didactice timp pentru reflecție, colaborare și dezvoltare profesională. Rectorul Pirtea conchide că viitorul educației nu se decide în documente strategice, ci în relația zilnică dintre profesor și elev în sala de curs.
Această poziție reflectă angajamentul UVT de a promova discuțiile fundamentate pe dovezi despre educație, în contextul transformărilor recente din sistemul de învățământ și al integrării noilor tehnologii.
